Embarazo

Información imprescindible.
Antes de comprar un cachorro es recomendable familiarizarse con las distintas razas y conocer sus ventajas e inconvenientes. Informarse es primordial para tomar una decisión acertada; gran parte de los abandonos de perros se producen por desconocimiento de las características y necesidades del animal que se decide adquirir.
El primer paso es leer una guía de perros que hable de todas las razas. Es mejor evitar los libros dedicados a una raza de perro en exclusiva porque seguramente estará escrito por un criador de esa raza y dirá que es la mejor. En Internet hay webs muy interesantes que describen el comportamiento de diferentes perros y algunas incluso permiten hacer consultas.
Ante la duda, el mejor consejero será un veterinario que no se dedique a la venta de animales. Este profesional puede orientar objetivamente sobre qué raza es la más aconsejable para la familia.

Qué cuidados requiere.
Higiene.
Cuando hay chiquitos en casa, el aseo del perro no debe descuidarse. Se recomienda bañar al animal siempre que esté sucio y desparasitarlo (lo habitual es hacerlo una vez cada tres meses).
Alimentación.
Lo mejor es ofrecerle comida especial para perros, dos veces al día. Siempre debe tener agua fresca a su disposición.
Veterinario.
Hay que administrarle las vacunas anuales contra la rabia y otras enfermedades. Las visitas al veterinario se hacen cada tres meses y en ellas, además de las vacunas, se comprueba el estado general del animal.

No pocos padres deciden dar gusto a sus hijos y regalarles ese deseado compañero de juegos. Pero antes de comprar y llevarse el perrito a casa hay que considerar una serie de cuestiones: ¿está de acuerdo toda la familia?, ¿qué raza es mejor?, ¿cuánto costará criarlo? y un largo etcétera de pros y contras que hay que sopesar con calma.

Ventajas de crecer con un perro en casa.
Convivir con una mascota es enriquecedor para cualquier persona en general, y para los chicos en particular. Actualmente, chicos con diversas patologías (autismo, síndrome de Down, alteraciones de personalidad…) siguen terapias con perros, ya que está demostrado que el trato con estos animales tiene un efecto positivo sobre ellos.
Y es que el chico mantiene con el perro una relación especial, distinta de la que establece con los adultos. Para entenderse con él, no necesita palabras, y eso le resulta muy gratificante. En todo momento es capaz de adivinar cuál va a ser la reacción de su animal: si lo acaricia, lo lame; si le da una galletita, se pone contento y mueve la colita… Gracias al perro, el chiquito se siente acompañado, protegido, tiene con quién jugar… Y eso hace que entre ambos se creen lazos afectivos muy importantes.
Otra ventaja: el chico que tiene perro aprende a cuidar a un ser vivo que depende de él. Por supuesto, aún es pequeño para responsabilizarse de una mascota, pero puede ocuparse de algunas tareas, siempre con la supervisión de los padres: tendremos que acompañarlo cuando lo saque a pasear (como mínimo, tres veces al día), recordarle que le dé la comida, le cambie el agua…

¿Amamantar estropea el pecho?
Esta idea, muy extendida, es errónea. No afecta. El paso del tiempo actúa igual en una mujer que haya amamantado como en otra que no lo haya hecho. Ahora bien, debido al gran desarrollo glandular que se produce, es muy importante la utilización de un corpino apropiado, para evitar la flaccidez cuando el tamaño de los senos vuelva a ser normal.

Controles al prematuro
Los prematuros nacidos con más de 1.500 gramos de peso no siguen pautas de control específicas, a no ser que hayan manifestado algún problema al nacer (en este caso, en la maternidad indicarán los controles necesarios para vigilar su evolución). Después del alta médica, algunos bebés tienen que seguir un programa de estimulación, que a veces se lleva a cabo en la propia clínica donde han nacido.
Para los prematuros de menos de 1.500 g existen unos protocolos especiales después de abandonar la maternidad. A los 15 días del alta (si no se ha hecho en el hospital), se les suele realizar una ecografía craneal, un estudio de la audición, un examen oftalmológico y una comprobación de los informes de psicomotricidad (procedentes del hospital o del centro de estimulación). Los nacidos con bajo peso deben seguir un control regular hasta los dos años.
En general, con un prematuro en casa hay que estar más alerta. Debemos evitar que se acerque a personas con enfermedades infecciosas respiratorias o trastornos gastrointestinales, y debe verlo el pediatra en cuanto tenga fiebre.

Ratoncitos sin dientes
Además de su función masticatoria y de su importancia para tener una dicción correcta y una buena imagen, los dientes primarios o de leche reservan el espacio para los dientes permanentes.
Si un niño ha perdido un diente demasiado temprano, por caries, un accidente o un golpe, y hay suficiente lugar para un diente nuevo, es recomendable el uso de un mantenedor de espacio. Este es un dispositivo metálico o plástico que conserva el espacio abierto hasta que el diente permanente pueda erupcionar en su posición y lugar adecuados.

Prevenir dificultades
Si los dientes primarios se pierden tempranamente se desencadenan varios problemas: • Los dientes ubicados a cada lado del diente perdido tienden a correrse hacia un espacio vacío. Cuando el permanente debe erupcionar no encuentra suficiente espacio y lo hace fuera de la propia ubicación. Generalmente, ésta suele ser la causa de una “mala oclusión” o de “dientes torcidos”.
• Cuando los dientes se corren y se desvían, es difícil limpiar todas las superficies (interna, externa, masticatoria, interdentaria), lo que puede provocar caries o una enfermedad periodontal.
• La pérdida dentaria afecta el habla y la apariencia del niño. La presencia de los dientes son necesarios para emitir adecuadamente muchas letras del alfabeto, además de ayudar a modelar la cara.
• En los primeros seis meses posteriores a la extracción o pérdida del diente temporario, se produce el máximo de movimientos de los dientes vecinos hacia el espacio vacío.
Con la colocación de un mantenedor, un método sencillo y de bajo costo, pueden prevenirse los problemas antes mencionados.

Martín tiene tres años y medio y muchas ganas de jugar. Toma unos marcadores, hace una obra de arte abstracto en dos segundos y los deja. Luego, abre un libro, lo hojea y lo abandona. Se disfraza de rey por un minuto, da unas vueltas al circuito hogareño en su moto imaginaria, deshace un trozo de plastilina… y vuelve a agarrar los marcadores del principio.
La distracción es normal
Sus padres se preguntan si Martín sufre un trastorno de concentración o si será un escolar con dificultades de aprendizaje cuando empiece la escuela primaria. Pero ni los padres de Martín ni los de cualquier niño sano de tres o cuatro años tienen por qué preocuparse. A esta edad, los pequeños no son capaces de dedicarse durante mucho tiempo a una misma actividad. Quieren probar de todo, jugar a mil juegos y se distraen fácilmente con el vuelo de una mosca.
El psicólogo Bruno Bettel-heim, en su libro No hay padres perfectos (Crítica, 1989), señala que cuantas más oportunidades tengan los niños de disfrutar despreocupadamente del juego en cualquiera de sus formas, más garantías de solidez tendrá su crecimiento. Los juegos tienen que proporcionarles plena satisfación para que germinen en ellos de manera positiva.
Si nada ni nadie se lo impide, esto no será difícil. Los chicos son creativos por naturaleza, su imaginación fluye en forma natural y su capacidad de invención no tiene límites.
Nosotros podemos aprovechar estas ansias de jugar y su gran entusiasmo por lo nuevo para estimularlos y reforzar ese don innato en ellos. Sin perturbar su necesidad de jugar libremente, los padres también podemos conocer algunos juegos sencillos que, además de divertirlos, los ayudarán a adquirir poco a poco una mayor capacidad de concentración.
Bettelheim insiste en que cuanto más seriamente exploren los pequeños todas las posibilidades y cuanto más los apoyemos los padres en sus intentos, más fácil les resultará desenvolverse en el futuro.

Cuatro protagonistas del embarazo

Cada uno tiene una función específica. Cada uno participa a su manera del milagro de la vida y permite que el bebé llegue sanito a los brazos de mami.

Cómo está el bebé, doctor?”, preguntó Analía. ” Todo está bien. El útero aumentó de tamaño en la forma esperada y el líquido amniótico es adecuado, lo que sugiere que la placenta es suficiente. Por otra parte, hasta hoy parece que no existe problema con el cordón.”
Ya en su cama, en una de las tantas vueltas intentando conciliar el sueño, Analía recordaba estas palabras de su médico. Pero, como en un rompecabezas, no conseguía armar las piezas. ¿Quién era quien? ¿Por qué el doctor los relacionó entre sí? Si pudiera meterse dentro de su panza…

Llegó el momento
A los seis meses, tu bebé ya alcanzó la maduración neurológica suficiente y un adecuado desarrollo de las funciones digestiva y renal. Eso significa que está en condiciones de empezar a incorporar otros alimentos distintos de la leche. Es más, si prestas atención, vas a descubrir algunas pistas que así lo indican:
• Es capaz de sentarse y de mantener su cabeza erguida, porque ha desarrollado un buen tono muscular.
• Demuestra interés por lo que ve en los platos de los adultos cuando comen.
• Mira e intenta tomar los alimentos, porque ya puede manejar bien sus manitos.
• Desaparece el reflejo de protrusión lingual, que hacía que empujara con la lengua todo lo que entraba en su boca.
Pero cuidado: si tiene náuseas cuando le ofreces la comida, quiere decir que aún no está preparado, aunque haya cumplido seis meses, En realidad, es el pediatra quien determinará si tu hijo está listo para empezar a comer, o si es necesario esperar un tiempo más.

Solamente cinco de cada mil recién nacidos presenta alguna cardiopatía; muchas de ellas leves y que, poco a poco y sin intervención (salvo un seguimiento, para asegurarse), terminan por resolverse en forma espontánea.
En todo caso, y en contraste con las cardiopatías en adultos, la que pueda sufrir un niño es completamente diferente de la de otro; incluso dentro de cada una hay diferentes grados: unos chicos son mejores para ser intervenidos, y otros son de mayor riesgo. Por eso, cada niño tiene su pronóstico, su diagnóstico y su técnica apropiada.